3月4日,、5日，全國政協(xié)十四屆三次會議和十四屆全國人大三次會議分別在北京隆重開幕。我校黨外人士通過多種途徑密切關注兩會動態(tài)，認真學習兩會精神,。
西安市第十五屆政協(xié)委員、民進支部會員張書友：政府工作報告全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和中共二十大,、二十屆二中,、三中全會精神，內容全面,，直面問題,，鼓舞士氣，催人奮進。民主黨派要更加緊密地團結在以習近平同志為核心的中共中央周圍,，迎難而上,、銳意進取，堅定不移貫徹中共中央,、國務院決策部署,，為創(chuàng)新推進中國式現代化、建設社會主義現代化強國不懈奮斗,。
雁塔區(qū)第十八屆人大代表,、校僑聯(lián)主席、農工黨支部副主委李曉寧：全國兩會政府工作報告提出要“分類推進高校改革”,，這既是教育強國,、科學指導高校改革發(fā)展建設的必然要求，也是解決高?！扒Ｒ幻妗?、同質化嚴重的及時之舉。作為大學教師,，我認為這一改革需立足高校差異化定位,，構建分類管理、分類評價機制,；同時,，尊重教育規(guī)律，結合區(qū)域需求與學科特色,，引導高校聚焦優(yōu)勢突破方向,；另外，構建多元化發(fā)展格局,，推動地方高校向應用型轉型,，努力培養(yǎng)更多滿足社會需求的高素質應用型人才。
長安區(qū)第十五屆政協(xié)委員,、九三學社支社主委,、九三學社陜西省委法律專門委員會主任馮衛(wèi)國：全國兩會是國家政治生活中的大事，是凝聚共識,、共商國是的重要平臺,。兩會期間，各民主黨派積極建言獻策,，體現了中國特色社會主義民主政治的獨特優(yōu)勢,。作為高校教師，我特別關注教育方面的議題,。今年的政府工作報告中,，對加快建設高質量教育體系,、全面提高人才隊伍質量，提出了具體要求,，尤其是分類推進高校改革、深化人才分類評價改革和科教界“帽子”治理等,，我充滿期待,。希望兩會提出的改革措施盡快落地，推動我國早日建成教育強國,，我和九三學社政法支社的各位同仁,，將繼續(xù)立足本職，為學校的發(fā)展和國家的教育事業(yè)貢獻力量,。
雁塔區(qū)第十二屆政協(xié)委員,、民盟支部盟員龔會蓮：兩會期間，全國政協(xié)委員郝海平提到了AI 時代大學教育新問題,，推動AI時代高校課程教學轉型,，將記憶學習轉向思維訓練培養(yǎng)勢在必行。為此,，個人認為需要制定鼓勵思維創(chuàng)新和能力培養(yǎng)的教學評價體系,，將創(chuàng)新能力納入教師考核和學生評價指標，引導教學方向轉變,；利用智慧教室和在線學習平臺,，提供AI教學工具和資源庫，支持教師開展個性化教學和學生自主學習,；組織AI教學應用和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的專題培訓,，幫助教師掌握新理念、新技術,，提升教學設計能力,。
雁塔區(qū)第十二屆政協(xié)委員，民盟支部盟員朱彥：我關注到2025年兩會圍繞“法治民生”與“經濟提質”兩大主線,，展現了從細節(jié)處夯實社會公平,、以創(chuàng)新驅動突破發(fā)展瓶頸的治理思路。另外,，《民營經濟促進法》二審備受矚目,，它將為民營經濟提供更堅實的法治保障，規(guī)范市場秩序,。反“內卷”成為熱點,，完善《中華人民共和國反壟斷法》執(zhí)行，遏制地方保護主義和惡性競爭,，同時通過知識產權法強化創(chuàng)新激勵,。市場監(jiān)管總局與企業(yè)交流整治事宜,，旨在引導行業(yè)擺脫低價、低質量競爭,，轉向科技創(chuàng)新驅動的良性競爭,，提升產業(yè)競爭力。
雁塔區(qū)第十二屆政協(xié)委員,、無黨派人士席曉娟：李強總理所做《2025年政府工作報告》提出：深化財稅金融體制改革,。實施重點領域、重點行業(yè)城鄉(xiāng)基層和中小微企業(yè)就業(yè)支持計劃,，用足用好穩(wěn)崗返還,、稅費減免、就業(yè)補貼等政策,。表明中央政府通過財稅政策有力地保障就業(yè)這一最基本的民生,，將有助于提高居民的收入水平和生活質量。
高校無黨派代表人士丁巖林：黨的十八大以來,，我國生態(tài)文明建設取得了舉世矚目的成就,，隨著十四五各項任務的陸續(xù)完成，我國的生態(tài)環(huán)境質量持續(xù)穩(wěn)中向好,。作為一名法學教育工作者,，在今后工作中，我將繼續(xù)堅定不移地貫徹習近平生態(tài)文明思想,，落實綠水青山就是金山銀山的綠色發(fā)展理念,，將全國兩會關于生態(tài)文明建設的精神融入教學和社會服務之中。
高校無黨派代表人士劉仁琦：2025年兩會期間,，刑事訴訟制度改革再成焦點,。作為刑事訴訟法教師，我尤為關注"以審判為中心"改革深化,、認罪認罰從寬制度優(yōu)化,、數字技術賦能司法等議題。最高檢工作報告提出構建"大數據證據審查指引",，這正是教學實踐中亟需填補的知識空白,。最高法強調"庭審實質化"落地，恰與刑事訴訟法第193條證人出庭條款相呼應,，教學中應強化交叉詢問,、證據突襲防御等實務技能訓練。兩會代表的真知灼見,，終將轉化為培養(yǎng)新時代法治人才的養(yǎng)分——既要恪守程序正義底線,，更要直面司法數字化轉型的挑戰(zhàn)。
