理想信念是精神之柱,、力量之源。青年理想遠(yuǎn)大,、信念堅(jiān)定,，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力,。中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系是一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人在波瀾壯闊的偉大實(shí)踐中構(gòu)筑起的精神高地,，是激勵(lì)我們不斷奮勇前進(jìn)的豐厚精神滋養(yǎng)。要充分發(fā)揮中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的育人功能,，善于從中挖掘理想信念教育資源,，用以增強(qiáng)廣大青年堅(jiān)守共同理想、實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想的信心和決心,。這既是當(dāng)代青年健康成長(zhǎng)的內(nèi)在需要,，也是培育造就新時(shí)代棟梁之材的客觀要求，對(duì)于擴(kuò)展新時(shí)代高校思想政治教育資源,、為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)凝聚強(qiáng)大青春力量具有深遠(yuǎn)意義,。
加強(qiáng)研究闡釋?zhuān)钊胄麄餍v。中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系內(nèi)容豐富,、內(nèi)涵深刻,、底蘊(yùn)深厚，只有通過(guò)深入系統(tǒng)地研究闡釋與宣傳宣講,，才能使廣大青年深刻體悟這一紅色資源的時(shí)代價(jià)值與實(shí)踐要求,。一方面，持續(xù)加強(qiáng)研究闡釋。應(yīng)站在賡續(xù)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神血脈的政治高度,，廣泛凝聚各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者智慧,，聚焦中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的主要內(nèi)容、價(jià)值優(yōu)勢(shì),、育人功能以及傳承保護(hù)與開(kāi)發(fā)利用等展開(kāi)全面研究，深入挖掘其所蘊(yùn)藏的資源稟賦,，深刻揭示其所彰顯的信仰力量,，充分展現(xiàn)偉大精神的思想內(nèi)核與根本優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)相關(guān)研究成果向育人資源轉(zhuǎn)化,，為涵養(yǎng)青年理想信念提供學(xué)理支撐,。另一方面，深入開(kāi)展宣傳宣講,。要整合多方力量,，打造宣講隊(duì)伍矩陣。一要全面調(diào)動(dòng)專(zhuān)家學(xué)者積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，帶頭開(kāi)展示范宣講活動(dòng)，講深講透?jìng)ゴ缶癖澈蟮牡览?、學(xué)理和哲理,。二要以偉大精神的親歷者、見(jiàn)證者,、傳承者等為主體,，建強(qiáng)立足本職、面向青年,、服務(wù)基層的專(zhuān)兼職宣講團(tuán)隊(duì),，常態(tài)化開(kāi)展校園巡講和網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)，以“聲入人心”的方式傳遞精神力量和道德養(yǎng)分,。三要更好發(fā)揮青年作用,，調(diào)動(dòng)青春力量宣講偉大精神，以“青年講給青年聽(tīng)”的方式,，實(shí)現(xiàn)偉大精神同時(shí)代新人的“雙向奔赴”,，讓更多青年在身邊人身邊事的感召激勵(lì)中堅(jiān)定崇高追求、篤定遠(yuǎn)大志向,。
強(qiáng)化載體協(xié)同,，貫通育人鏈條。載體是思想政治教育的重要中介要素,，要依托多元載體充分發(fā)揮偉大精神的理想信念涵育功能,。其一，同各類(lèi)課程相整合。思政課程作為立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程,，應(yīng)將中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系全面嵌入課程體系,，根據(jù)課程內(nèi)容和章節(jié)重難點(diǎn)，精心構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì),。比如,，《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課可以從馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的歷史進(jìn)程中展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的演進(jìn)歷程與歷史邏輯，講好偉大精神的豐富內(nèi)涵,。其他非思政類(lèi)課程要切實(shí)擔(dān)負(fù)好立德樹(shù)人職責(zé),，結(jié)合課程屬性有針對(duì)性地將中華體育精神、科學(xué)家精神,、企業(yè)家精神等融入教學(xué)過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng),、信念塑造以及血脈賡續(xù)的有機(jī)統(tǒng)一,。其二，同各類(lèi)活動(dòng)相融合,。一方面,，要將偉大精神融入頒獎(jiǎng)典禮、升旗儀式等傳統(tǒng)活動(dòng),，以真實(shí)場(chǎng)景和特定情境增強(qiáng)偉大精神的崇高感與使命感,，運(yùn)用獨(dú)特的情感力量穩(wěn)固青年理想信念根基。另一方面,，通過(guò)創(chuàng)新編排紅色情景劇,、紅色劇本殺等活動(dòng)形式，使青年通過(guò)角色扮演,、情景演繹,、推理釋疑，深刻掌握偉大精神的歷史背景,，直觀體驗(yàn)理想信念的無(wú)窮力量,，從而在寓教于樂(lè)的活動(dòng)體驗(yàn)中接受精神滋養(yǎng)、激揚(yáng)青春理想,。其三,，同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。井岡山,、遵義,、延安、沂蒙山,、大別山,、六盤(pán)山等地,，既是鐫刻著紅色足跡的革命老區(qū)，又是一系列偉大精神的最初發(fā)源地,，為廣大青年學(xué)思踐悟中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系提供了廣闊空間,。可以以若干偉大精神為坐標(biāo)開(kāi)展專(zhuān)題社會(huì)實(shí)踐調(diào)研,，組織青年重返革命老區(qū),、重訪紅色遺跡、重溫紅色歷史,、調(diào)研國(guó)情社情,，進(jìn)而在今昔對(duì)比中見(jiàn)證偉大精神的歷史塑造力，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰,、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念,、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心,。
集聚數(shù)字動(dòng)能,，豐富資源供給。當(dāng)前,，以數(shù)字化,、智能化、信息化為特征的社會(huì)環(huán)境與交往方式已然形成,，這為運(yùn)用數(shù)字技術(shù)賦能鑄魂育人實(shí)踐提供了有利條件,。其一，建設(shè)數(shù)字化精神譜系育人平臺(tái),?？梢砸劳袛?shù)字技術(shù)創(chuàng)建中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系育人平臺(tái)，對(duì)精神譜系的內(nèi)容樣態(tài),、歷史脈絡(luò)以及整體結(jié)構(gòu)等進(jìn)行數(shù)字化建構(gòu)與可視化呈現(xiàn),，使整個(gè)精神譜系更加具象化、更富感染力,，讓青年在更富“立體感”和“視覺(jué)感”的精神圖譜里強(qiáng)健精神世界,、筑牢信念基石。其二,，打造數(shù)字化精神譜系育人資源,。應(yīng)從中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系中挖掘、整理,、提煉育人素材,，運(yùn)用數(shù)字技術(shù)建設(shè)精神譜系案例庫(kù)、故事庫(kù),、人物庫(kù)等資源庫(kù),，推動(dòng)精神元素人物化,、案例化、典型化,、實(shí)踐化,。同時(shí)，要基于精神譜系積極研發(fā)虛擬仿真教學(xué)資源,，綜合運(yùn)用VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）,、XR（擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)）等技術(shù)手段，將精神譜系背后的人物,、事件,、地點(diǎn)等生動(dòng)地呈現(xiàn)給當(dāng)代青年，使青年可以在身臨其境的交互體驗(yàn)中賡續(xù)紅色血脈,、堅(jiān)定信仰信念,。此外，要借助中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系在理論建構(gòu),、價(jià)值塑造與精神引領(lǐng)方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),，降低數(shù)字弊病對(duì)廣大青年的思想沖擊，為涵養(yǎng)青年理想信念營(yíng)造出更具技術(shù)善意與情感意蘊(yùn)的數(shù)字化育人生態(tài),。
堅(jiān)持以文化人,，優(yōu)化育人氛圍。中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系作為社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物和精神文明的凝結(jié),，不僅可以賦能社區(qū)景觀等物質(zhì)環(huán)境建設(shè),，還對(duì)引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚和樹(shù)立文明新風(fēng)等文化環(huán)境建設(shè)具有積極意義。其一,，融入城鄉(xiāng)社區(qū)景觀建設(shè),。應(yīng)將中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的內(nèi)容元素融入社區(qū)景觀構(gòu)造，科學(xué)設(shè)計(jì)雕塑群像,、主題墻繪,、特色廣場(chǎng)、紅色長(zhǎng)廊等,，以偉大精神塑造社區(qū)形象,、美化社區(qū)環(huán)境、提高社區(qū)內(nèi)涵,，讓廣大青年在潛移默化中提高思想境界,、確立崇高追求。其二,，打造經(jīng)典文藝作品,。中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系蘊(yùn)含著豐富的故事元素與歷史內(nèi)容，可以結(jié)合青年人的審美志趣和文藝偏好,，打造豐富的原創(chuàng)文化精品和網(wǎng)絡(luò)育人作品,，以充滿(mǎn)精神力量的優(yōu)秀作品感化青年,、凝聚青年、引領(lǐng)青年,。比如,，可以聚焦脫貧攻堅(jiān)精神編排原創(chuàng)民族歌劇，聚焦延安精神打造大型音樂(lè)作品,，聚焦科學(xué)家精神拍攝主題電影,。廣大青年可以從這類(lèi)經(jīng)典的文藝作品中獲得思想淬煉和精神成長(zhǎng)。其三,，建設(shè)精神譜系專(zhuān)題展示館,。有關(guān)地方和單位可以結(jié)合自身資源實(shí)際，建設(shè)具有地方特色的精神譜系專(zhuān)題展示館,，把專(zhuān)題展示館建造成廣大青年茁壯成長(zhǎng)的“能量補(bǔ)給站”,。同時(shí)，應(yīng)積極把握重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)和開(kāi)學(xué),、畢業(yè)等重點(diǎn)教育環(huán)節(jié),，適時(shí)組織青年到專(zhuān)題展館開(kāi)展學(xué)習(xí)交流，以中國(guó)共產(chǎn)黨人的偉大精神力量激勵(lì)青年將個(gè)人小我融入國(guó)家大我,，矢志追求更有高度,、更有境界,、更有品位的人生,。
（作者單位：陜西師范大學(xué)、西北政法大學(xué),；〈基金項(xiàng)目〉陜西省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“新時(shí)代高校思政課教師素質(zhì)能力提升研究”〈編號(hào)：2024A017〉,，西北政法大學(xué)本科教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論1+3教學(xué)模式的探索與實(shí)踐”〈編號(hào)：XJYB202406〉）
【寧夏日?qǐng)?bào)】劉超: 以中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系涵養(yǎng)青年理想信念https://szb.nxrb.cn/nxrb/pc/con/202502/09/content_148462.html
