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• 【新華網(wǎng)】“教育法典分則編纂研討會(huì)”在陜西西安召開

  3月21日，由教育法典編纂課題組主辦,，中國(guó)法學(xué)會(huì)行政法學(xué)研究會(huì),、中國(guó)政法大學(xué)法治政府研究院、西北政法大學(xué)行政法學(xué)院（紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院）,、中國(guó)政法大學(xué)教育法研究中心,、西北政法大學(xué)教育立法研究基地共同承辦的“教育法典分則編纂研討會(huì)”在陜西西安召開。教育部和陜西省相關(guān)部門負(fù)責(zé)人,、知名高校的專家學(xué)者,、師生代表等參加了會(huì)議。 中國(guó)政法大學(xué)校長(zhǎng),、中國(guó)法學(xué)會(huì)行政法學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng),、教育法典編纂課題組總負(fù)責(zé)人馬懷德對(duì)教育法典分則的編纂提出四點(diǎn)建議：一是深刻認(rèn)識(shí)教育法典編纂的重大意義,，推動(dòng)教育法治現(xiàn)代化；二是系統(tǒng)梳理法典的整體結(jié)構(gòu),，確保邏輯嚴(yán)密,、內(nèi)容完整；三是深入研究分則各編的具體內(nèi)容,，特別是基礎(chǔ)教育,、高等教育、職業(yè)教育等關(guān)鍵領(lǐng)域,；四是注重成果產(chǎn)出,，既要形成立法條文，也要加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究,，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供理論支撐,。 課題組匯報(bào)環(huán)節(jié)，教育法典編纂課題組各分編負(fù)責(zé)人圍繞教育法典分則的編纂思路,、框架內(nèi)容,、理論基礎(chǔ)、實(shí)踐路徑以及關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行了匯報(bào)和說(shuō)明,。 研討會(huì)圍繞教育法典分則編纂的四個(gè)重要部分——基礎(chǔ)教育編,、職業(yè)教育編,、高等教育編,、終身教育編以及單行立法《中華人民共和國(guó)教育考試法》及其入典路徑展開。各單元的討論提供了寶貴的建設(shè)性意見,，專家們一致認(rèn)為,，教育法典的編纂應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)和民主立法，吸納多方意見,，確保法律體系的系統(tǒng)性,、協(xié)調(diào)性和可操作性。 本次研討會(huì)的成功舉辦為教育法典分則的編纂工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，也為構(gòu)建科學(xué),、系統(tǒng)、完備的教育法治體系提供了重要的理論支持和實(shí)踐指引,。與會(huì)專家學(xué)者一致表示,，將繼續(xù)深化合作，推動(dòng)教育法治建設(shè)邁向更高水平,。 【新華網(wǎng)】“教育法典分則編纂研討會(huì)”在陜西西安召開 https://www.news.cn/legal/20250325/d6f2ceee7ab74bab96fc6b592a71d075/c.html

  2025-03-26

• 信息網(wǎng)絡(luò)中心聯(lián)合校內(nèi)多部門召開人工智能應(yīng)用規(guī)劃研討會(huì)

  3月21日,，信息網(wǎng)絡(luò)中心聯(lián)合黨委宣傳部、學(xué)工部,、教務(wù)處,、財(cái)務(wù)處,、保衛(wèi)處、后勤保障處等六個(gè)部門,，召開人工智能應(yīng)用規(guī)劃研討會(huì),，針對(duì)人工智能大模型在校園場(chǎng)景的應(yīng)用需求進(jìn)行了可行性調(diào)研與論證。  校方特邀火山引擎,、博達(dá)科技,、東孚的行業(yè)專家，現(xiàn)場(chǎng)解析大模型在教育領(lǐng)域的落地案例,，并就校方需求提出建設(shè)性方案,。會(huì)上，各部門結(jié)合職能定位,，從教學(xué)創(chuàng)新,、管理效能、服務(wù)優(yōu)化等維度探討大模型的應(yīng)用潛力,，重點(diǎn)圍繞技術(shù)可行性,、實(shí)施路徑等關(guān)鍵議題展開深入研討。  本次會(huì)議通過(guò)跨部門協(xié)同論證,，為人工智能大模型在我校的場(chǎng)景化應(yīng)用奠定了實(shí)施基礎(chǔ),，將有效推進(jìn)校園智能化建設(shè)進(jìn)程，助力教學(xué)質(zhì)量,、科研產(chǎn)出及行政管理效能的全面提升,。  （供稿：信息網(wǎng)絡(luò)中心 撰稿：趙珂 審核：賈暄）

  2025-03-24

• “教育法典分則編纂研討會(huì)”順利召開

  3月21日，由教育法典編纂課題組主辦,，中國(guó)法學(xué)會(huì)行政法學(xué)研究會(huì),、中國(guó)政法大學(xué)法治政府研究院、西北政法大學(xué)行政法學(xué)院（紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院）,、中國(guó)政法大學(xué)教育法研究中心,、西北政法大學(xué)教育立法研究基地共同承辦的“教育法典分則編纂研討會(huì)”在西安成功召開。 全國(guó)人大常委會(huì)法工委行政法室主任梁鷹,，教育部政策法規(guī)司副司長(zhǎng)翟剛學(xué),，中國(guó)政法大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)法學(xué)會(huì)行政法學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng),、教育法典編纂課題組總負(fù)責(zé)人馬懷德,，黑龍江大學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng),、中國(guó)法學(xué)會(huì)行政法學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王敬波,，西北政法大學(xué)黨委書記趙萬(wàn)東，西北政法大學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)范九利,，陜西省教育廳副廳長(zhǎng)何玉麒,，中共陜西省委政法委二級(jí)巡視員高強(qiáng)，陜西省人民檢察院政治部主任徐彤,，陜西省人大常委會(huì)教科文衛(wèi)工作委員會(huì)專職副主任馮榮,，西北政法大學(xué)副校長(zhǎng)、教育立法研究基地主任孫昊亮,，西北政法大學(xué)副校長(zhǎng)常安等相關(guān)單位和高校的專家學(xué)者,、師生代表參加會(huì)議。 開幕式致辭中,，梁鷹提出教育法典分則編纂面臨的三大核心問(wèn)題：一是需明確教育法典的公私法屬性及其特性,；二是現(xiàn)有教育法律體系層級(jí)復(fù)雜，編纂難度較大,；三是需確立編纂邏輯起點(diǎn),，如是否以公民教育權(quán)利為核心，并借鑒國(guó)內(nèi)外立法經(jīng)驗(yàn),。 翟剛學(xué)強(qiáng)調(diào),，教育法典應(yīng)立足中國(guó)實(shí)際，回應(yīng)人民關(guān)切,，服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo),，通過(guò)理論研究與文本起草同步推進(jìn)，廣泛征求意見,，確保法典的科學(xué)性與可操作性,。 馬懷德指出，隨著全國(guó)教育大會(huì)的召開和《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》的發(fā)布,，教育法典的編纂已成為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù),。他針對(duì)教育法典分則的編纂提出四點(diǎn)建議：一是深化認(rèn)識(shí)教育法典的戰(zhàn)略意義,；二是系統(tǒng)規(guī)劃法典結(jié)構(gòu),，確保邏輯嚴(yán)密；三是重點(diǎn)研究基礎(chǔ)教育,、高等教育等分則內(nèi)容,；四是注重學(xué)術(shù)研究與立法實(shí)踐并重，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供支撐,。 何玉麒提出,，教育法典的編纂應(yīng)踐行習(xí)近平法治思想，推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展,，結(jié)合義務(wù)教育,、職業(yè)教育等領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，通過(guò)法治手段引領(lǐng)教育改革,。 趙萬(wàn)東在致辭中強(qiáng)調(diào),，教育法典編纂應(yīng)堅(jiān)持政治性,、人民性與戰(zhàn)略性，服務(wù)立德樹人根本任務(wù),，并注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，以助力教育治理現(xiàn)代化。 范九利主持會(huì)議開幕式,，他表示,，編纂教育法典是響應(yīng)黨的二十大關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要舉措，有助于明確政府,、學(xué)校與社會(huì)的權(quán)責(zé)邊界,，為教育公平與質(zhì)量提升提供制度保障，推動(dòng)教育法治化進(jìn)程,。 課題組匯報(bào)環(huán)節(jié)由孫昊亮主持,，王敬波，北京大學(xué)法學(xué)院教授湛中樂(lè),，中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院教授申素平,，安徽大學(xué)原副校長(zhǎng)、教授程雁雷等教育法典編纂課題組各分編負(fù)責(zé)人圍繞教育法典分則的編纂思路,、框架內(nèi)容,、理論基礎(chǔ)、實(shí)踐路徑以及關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行了匯報(bào)和說(shuō)明,。 研討會(huì)上30余位專家學(xué)者圍繞基礎(chǔ)教育,、職業(yè)教育、高等教育,、終身教育四編及教育考試法單行立法五大單元展開討論,，分別探討了學(xué)前教育義務(wù)與義務(wù)教育公平性、產(chǎn)教融合與技能型人才培養(yǎng),、高校治理結(jié)構(gòu),、學(xué)術(shù)自由法律規(guī)制及AI技術(shù)影響、繼續(xù)教育體系構(gòu)建,、教育考試法律體系完善及其入典路徑等議題,。 與會(huì)學(xué)者表示將持續(xù)深化合作，推動(dòng)教育法治建設(shè)邁向更高水平,，為教育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量,。我校將以此次研討為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育法學(xué)研究,，為教育法典編纂和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供更多的智力支持,。 （供稿：行政法學(xué)院（紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院）、教育立法研究基地 撰稿：康韓笑 審核：趙玎玎）

  2025-03-23