教育是國之大計、黨之大計,。新時代,,我國教育的根本任務(wù)是立德樹人,根本問題是培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人。落實立德樹人根本任務(wù),,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,,關(guān)鍵在于教師要擔(dān)負(fù)起“為黨育人、為國育才”的時代使命,。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),、厚植教育情懷具有重要的現(xiàn)實意義。
習(xí)近平總書記高度重視師德師風(fēng)建設(shè),,強(qiáng)調(diào)“要把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置”“自覺增強(qiáng)立德樹人,、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,學(xué)為人師,,行為世范,,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人”。習(xí)近平總書記的重要論述為新時代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)指明了前進(jìn)方向,,提供了根本遵循,。高校應(yīng)切實提高政治站位,心懷“國之大者”,,深刻認(rèn)識師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),。
構(gòu)建黨建引領(lǐng)協(xié)同育人格局,。新時代師德師風(fēng)建設(shè)必須充分發(fā)揮黨建領(lǐng)航作用,通過構(gòu)建“學(xué)校黨委—黨委教師工作部—院(系)黨總支—教工黨支部”師德師風(fēng)建設(shè)體系,,強(qiáng)化各級黨組織對師德師風(fēng)建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo),,并將師德師風(fēng)建設(shè)各要素深度融入黨建工作各環(huán)節(jié),形成黨建協(xié)同育人的生動局面,。學(xué)校黨委要嚴(yán)格落實黨和國家關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的政策,,統(tǒng)一規(guī)劃、科學(xué)安排師德師風(fēng)建設(shè)工作,,確保師德師風(fēng)建設(shè)始終在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下有序推進(jìn),。黨委教師工作部負(fù)責(zé)全校師德師風(fēng)建設(shè)工作,,要細(xì)化師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)任務(wù),明確職責(zé)分工,,加強(qiáng)與校內(nèi)相關(guān)部門的協(xié)同聯(lián)動,,形成工作合力,推動師德師風(fēng)建設(shè)走向深入,。院(系)黨總支作為學(xué)校黨委與教工黨支部之間的關(guān)鍵紐帶,,要充分發(fā)揮橋梁作用,做好相關(guān)政策的貫徹落實,,促進(jìn)黨建工作與師德師風(fēng)建設(shè),、學(xué)科專業(yè)建設(shè)深度融合,,以黨建促發(fā)展,,以師德鑄師魂,,確保師德師風(fēng)建設(shè)落地落實,。教工黨支部要強(qiáng)化自身在思想政治建設(shè)和師德涵養(yǎng)中的引領(lǐng)作用,引導(dǎo)教師牢固樹立為黨育人,、為國育才的教育理念,,切實增強(qiáng)教師的責(zé)任感與使命感,,通過豐富師德師風(fēng)建設(shè)載體,、拓寬師德師風(fēng)建設(shè)途徑,,為師德師風(fēng)建設(shè)注入強(qiáng)勁動力。黨員教師要在持續(xù)提升自身政治素養(yǎng)和師德水平的同時,,積極參與師德師風(fēng)建設(shè),,切實發(fā)揮黨員的表率作用,帶動更多教師自覺踐行師德師風(fēng)要求,,為建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍貢獻(xiàn)力量,。
健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。新時代師德師風(fēng)建設(shè)必須高度重視制度保障作用,,通過構(gòu)建科學(xué)合理的師德師風(fēng)考評和監(jiān)督體系,,為師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長效化提供制度保障,。一是完善準(zhǔn)入制度,,嚴(yán)把教師入口關(guān)。在教師招錄和人才引進(jìn)中,,堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊脑瓌t,,對其思想政治和業(yè)務(wù)能力進(jìn)行認(rèn)真考察和全面評估,,確保新入職教師在政治素養(yǎng)、職業(yè)道德和專業(yè)水平上符合教育事業(yè)的要求,。新入職教師需經(jīng)過試用期考察,,經(jīng)考核認(rèn)定師德師風(fēng)不合格者,,學(xué)校應(yīng)依法依規(guī)解除聘用合同,從源頭上筑牢師德師風(fēng)防線,。二是完善考評制度,,嚴(yán)把教師從教關(guān)。建立健全師德師風(fēng)考評制度,,將職業(yè)素養(yǎng),、學(xué)術(shù)道德、關(guān)愛學(xué)生,、為人師表,、教學(xué)能力、服務(wù)社會等納入考評指標(biāo),,根據(jù)不同崗位和專業(yè)特點,,設(shè)置差異化考評標(biāo)準(zhǔn),并采用定量與定性相結(jié)合的考評方式,,將師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師的評優(yōu)評先,、職稱評定、年度考核相掛鉤,。對出現(xiàn)師德師風(fēng)失范行為的教師,,年度考核直接定為不合格,并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處理,。三是完善問責(zé)制度,,嚴(yán)把教師監(jiān)督關(guān)。完善師德師風(fēng)投訴機(jī)制,,設(shè)立師德師風(fēng)舉報熱線和郵箱,,暢通學(xué)生和家長投訴和舉報渠道。發(fā)揮學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察部門,、巡查部門,、黨委教師工作部、院(系)黨總支等不同主體的監(jiān)督作用,,形成多層次,、全方位監(jiān)督格局。建立健全師德師風(fēng)問責(zé)機(jī)制,,明確問責(zé)主體,、問責(zé)內(nèi)容和問責(zé)程序。對師德師風(fēng)失范行為采取“零容忍”態(tài)度,,一經(jīng)查實,,嚴(yán)肅問責(zé)。
厚植教育情懷,。新時代師德師風(fēng)建設(shè)必須堅持“教育者先受教育”的原則,,通過組織教師開展形式多樣的師德師風(fēng)教育,,引導(dǎo)教師厚植教育情懷。一是加強(qiáng)思想政治教育,。建立健全教師定期理論學(xué)習(xí)制度,,堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂,不斷增強(qiáng)教師對中國特色社會主義的政治認(rèn)同,、思想認(rèn)同,、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同,切實肩負(fù)起立德樹人的時代使命,。二是加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,。將師德師風(fēng)教育融入單位集中學(xué)習(xí)、教研室研討交流,、“三會一課”之中,。組織教師重點學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教師隊伍建設(shè)的重要論述,以及《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》等規(guī)范性,、指導(dǎo)性文件,。組織開展形式多樣的師德師風(fēng)主題教育活動,強(qiáng)化教師的職業(yè)道德規(guī)范,。通過典型案例分析,,引導(dǎo)教師自覺遵守新時代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則,守住師德底線,。三是加強(qiáng)實踐育人教育,。組織教師積極參與志愿服務(wù)、社會調(diào)研,、掛職鍛煉等社會實踐活動,,引導(dǎo)教師在新時代中國特色社會主義建設(shè)實踐中提升師德師風(fēng)素養(yǎng)和育人能力,深刻認(rèn)識自身工作的社會價值與使命擔(dān)當(dāng),,進(jìn)一步堅定為黨育人,、為國育才的初心使命。
營造師德師風(fēng)建設(shè)良好氛圍,。新時代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)必須注重宣傳引導(dǎo),,凝聚共識,弘揚正氣,,激勵廣大教師自覺踐行師德師風(fēng)規(guī)范,,更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。一是強(qiáng)化輿論宣傳,。通過開展“開學(xué)第一課”,、教師節(jié)表彰、主題征文等系列主題活動,,引導(dǎo)教師注重師德師風(fēng)建設(shè),,提升教師教書育人的自豪感和使命感。利用短視頻,、校園網(wǎng),、校園廣播、宣傳欄,、校報等新媒體平臺和傳統(tǒng)媒介,,及時報道師德師風(fēng)建設(shè)動態(tài),發(fā)布師德師風(fēng)建設(shè)成果,,展現(xiàn)新時代教師立德樹人的奮進(jìn)風(fēng)貌,,營造崇尚良好師德師風(fēng)的氛圍,讓師德師風(fēng)建設(shè)深入人心,。二是樹立師德師風(fēng)典型,。通過宣講會、事跡報告會,、表彰會等形式,,廣泛宣傳身邊的師德師風(fēng)典型,發(fā)揮身邊優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用,。通過開展師德師風(fēng)標(biāo)兵,、教書育人楷模、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等評選活動,,引導(dǎo)廣大教師向榜樣看齊,著力提升師德師風(fēng)修養(yǎng)和育人水平,。組織教師學(xué)習(xí)全國,、全省優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn),、爭當(dāng)先進(jìn),,讓高尚師德師風(fēng)在教師心中扎根。三是注重儀式教育,。通過新入職教師宣誓,、師德師風(fēng)承諾、表彰典禮等儀式,,激發(fā)教師情感共鳴,,讓教師在莊嚴(yán)的儀式中感知教師職業(yè)的神圣與光榮,自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范,。
師德師風(fēng)建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,,也是一項長期而艱巨的任務(wù)。新時代,必須根據(jù)中國式現(xiàn)代化的基本特征,、基本要求,、基本任務(wù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),緊跟時代,,勇于創(chuàng)新,,通過黨建引領(lǐng)、制度建設(shè),、師德師風(fēng)教育,、宣傳引導(dǎo)等,推動師德師風(fēng)建設(shè)煥發(fā)新氣象,,為建設(shè)教育強(qiáng)國提供堅強(qiáng)支撐,。
【陜西日報】厚植教育情懷 潛心立德樹人:https://esb.sxdaily.com.cn/pc/content/202504/03/content_902961.html